该在这方面作出努力，把革命摇篮和红色文化传承下去。¨比~奇?中!雯*徃￠ ,勉^肺\粤′黩?”瑞明老师从公文包里拿出一本书，封面上印着《巴山红韵》几个烫金大字：“就像着名诗人梁上泉讲过的那样：这块红色土地，足够我们几代人写下去，读下去，做下去。”他翻开书页，找到标记的地方：“每一寸土地都浸透了烈士的鲜血，每一块石头都刻着英雄的名字。同学们，这不是夸张的修辞，而是真实的历史。”教室里安静下来，连转笔的声音都消失了。

少丰心里明白，这是他这节课获得的最大触动。“暑假天，我就将去王坪、得汉城、空山坝、两河口、毛浴镇、洪口场、竹峪关这些地方考察采访。”瑞明老师合上书，目光扫过每一张脸，“你们有谁愿意去的，也可以去参加社会实践。”教室里一片寂静。瑞明老师等待了足足半分钟，没有人回应。他暗自叹了口气，正准备继续讲课，突然——“老师，我跟你去考察采访。”声音来自教室最后排。瑞明老师抬头望去，是那个经常发呆的少丰。此刻他站了起来，瘦小的身影在阳光下显得格外挺拔。全班同学都转过头去，惊讶地看着这个平时沉默寡言的男生。少丰的同桌刘洋拉了拉他的衣角，小声责问道：“你疯啦？暑假不耍去什么革命老区？”

少丰没有理会，只是平静地看着老师，眼神中有种瑞明老师读不懂的东西。“很好，少丰同学。”瑞明老师点点头，嘴角微微上扬，“下课后抽空到我办公室来一趟，我们详细谈谈。”下课铃响起，学生们如释重负地收拾书包。瑞明老师整理教案时，听到几个女生窃窃私语：“少丰想出风头，还想拍马屁？”“他家穷，可能是想混个社会实践学分吧。”“听说他爸爸是个右派，妈妈是农民”瑞明老师皱了皱眉，抬头时正好对上少丰的目光。男生迅速低下头，拎起破旧的书包快步走出了教室。

教师办公室里，瑞明老师给杯子加了一些水，就听到了敲门报告声。少丰进来后，他示意男生坐下。“为什么想去考察？”瑞明老师开门见山地问。少丰抿了抿嘴唇：“我我想看看那些地方。”“你对革命历史感兴趣？”“不完全是。”少丰的手指无意识地摩挲着自己的衣服角角，“我两个二爷爷都是红四方面军的。”瑞明老师眼睛一亮：“真的？那他们……”“早死了。”少丰说，“听爷爷说是在河西走廊，被什么马家军乱刀砍杀的。他连尸骨都没找到。”办公室里一时沉默。窗外传来学生们放学的喧闹声，显得室内的安静更加突兀。“所以你想去看看他可能战斗过的地方？”瑞明老师轻声问。少丰点点头，又摇摇头：“不只是这样。我我觉得历史很复杂。老师说那些革命先烈为了理想牺牲一切，我想知道是什么支撑他们的理想？”

瑞明老师注视着这个早熟的少年，突然明白了什么。他拉开抽屉，取出一叠资料：“这是我这些年收集的大巴山革命根据地资料。你可以拿去看看，对考察有帮助。”少丰接过资料，小心翼翼地放进书包。他的动作很轻，好像怕弄坏什么珍贵的东西。“考察会很辛苦，”瑞明老师提醒道，“我们要走很多山路，住条件简陋的农民家。”“我不怕。”少丰抬起头，眼神坚定，“再苦也比不上红军苦。”老师笑了：“好，有这种精神就好。下周一放学后我们开个准备会，你记得来。”少丰离开后，瑞明老师站在窗前，看着那个瘦削的身影穿过校园。夕阳将他的影子拉得很长，像一根倔强的旗杆。

从此以后，瑞明老师注意到少丰的变化。历史课上，这个曾经心不在焉的学生开始认真听讲，甚至主动回答问题。一次讨论课上，少丰带来一本发黄的旧书——《大巴山革命回忆录》，说是从学校图书馆角落翻出来的。“老师，这里面提到一个叫李铁柱的红军战士，”少丰指着其中一页，“他就是在我们县参军的，后来牺牲在空山坝。”瑞明老师接过书，惊讶地发现这是一本上世纪五十年代的内部资料，现在已经很难找到了：“你在哪找到的？”“图书馆地下室，”少丰说，“我在整理旧书时发现的。”瑞明老师若有所思：“李铁柱，我好像在哪里见过这个名字。”

放学后，瑞明老师带着少丰去了县档案馆。在发霉的档案堆里，他们真的找到了一份1934年的花名册，上面赫然写着“李铁柱，赤江县陈家沟人，1933年参军，红四方面军第9军27师”“这太神奇了！”瑞明老师兴奋地说，“少丰，我们考察时可以专门去陈家沟看看，说不定能找到他的后人。”少丰的眼睛亮了起来：“老师，我能帮忙整理这些资料吗？”就这样，在正式考察前的几周里，少丰几乎每天放学后都泡在档案馆。他们一起