数学课堂上，阳光透过窗户洒在课桌上，林雪老师正在黑板上讲解割圆术，粉笔在黑板上沙沙作响。

“同学们，通过不断分割正多边形，我们就能逐渐逼近圆周率的值……”林雪老师转过身，准备继续画图。

“老师！”孙玺儿突然站起来，声音洪亮，“我发现植物里藏着更精确的圆周率！”

林雪老师微微一愣，推了推眼镜：“孙玺儿同学，先认真听讲，有问题课后再讨论。”

孙玺儿却抱着一个巨大的柳树横截面扫描图和一台激光干涉仪冲上讲台：“老师，您看！这是我扫描的柳树年轮，它的分布和圆周率前1000位小数的误差率只有0.0007%！植物用生长记录着最完美的圆周率！”

教室里顿时炸开了锅，同学们纷纷围了过来。周冬冬瞪大眼睛：“真的假的？太不可思议了！”

孙玺儿又启动激光干涉仪，随着仪器运转，晷针投影在墙上形成奇妙的图案，完美契合 e^{i\\pi} + 1 = 0 的几何表达。“我们不应该局限于传统的数学方法，”她激动地说，“我提议将校历改为分形拓扑历法，每日按科赫曲线迭代划分课时，这样能让我们更深刻地理解数学与时间的关系！”

这时，教务处主任带着几位老师推门而入，脸色阴沉：“孙玺儿，你又在扰乱课堂秩序！”

孙玺儿着急地解释：“主任，这是很重要的数学发现……”

话没说完，日晷突然发出尖锐的啸叫，2012年太阳风暴的电磁脉冲历史数据从显示屏喷涌而出，在空气中凝成淡紫色的光带，吓得教务处主任往后退了几步。?2`8-看·书¨网\ ?免!费￠阅*读?

林雪老师看着这神奇的一幕，若有所思地说：“或许，我们真的可以从不同的角度去理解数学了……”

实验室里，弥漫着一股淡淡的液氮气味，孙玺儿和初三学姐叶然正在紧张地忙碌着，她们戴着厚厚的手套，小心翼翼地缠绕着铜丝。

叶然皱着眉头，看着手中复杂的线圈：“孙玺儿，按门格海绵结构缠绕铜丝，真的能突破灵敏度极限，达到0.05nt吗？我还是有些担心。”

孙玺儿坚定地点点头：“学姐，我们已经做了无数次模拟和实验，理论和实践都证明可行！而且这个灵敏度，能让我们监测到更微弱的地磁变化。”她将地磁监测仪连接上电脑，屏幕上的波形不断跳动，“我们把数据加密成《春天在哪里》的音频频谱，这样就算有人发现，也只会以为是普通的音乐文件。”

叶然笑着竖起大拇指：“你这脑袋瓜子，怎么这么多奇思妙想！”

正说着，实验室的门被推开，陈芳哼着歌走了进来：“你们在干什么呢？这么神秘……”

“别过来！”孙玺儿和叶然同时喊道，但已经来不及了。陈芳戴上耳机的瞬间，随身听突然发出刺耳的电流声，紧接着“砰”的一声爆炸，散落的残片在地上排列出黎曼猜想非平凡零点的分布。

陈芳吓得脸色苍白，呆立在原地：“这……这是怎么回事？”

孙玺儿和叶然对视一眼，无奈地叹了口气：“看来加密程序还是有漏洞，得赶紧改进……”

3月24日 语文的量子考古

语文课堂上，王梅老师站在讲台上，声情并茂地朗诵着王安石的《元日》：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏……”

“老师！”孙玺儿举起手，眼神坚定。

王梅老师微笑着说：“孙玺儿同学，你有什么问题吗？”

孙玺儿站起来，抱着一摞厚厚的计算稿走上讲台：“老师，我认为这句诗不符合热力学原理！”她展开计算稿，上面密密麻麻写满了公式和数据，“爆竹燃放的能量 e = \\frac{1}{2} m v^2 + m c_p \\delta t ，远超安全阈值137%！而且‘爆竹声中’的分贝值 l_p = 20\\log_{10}(p\/p_0) ，会严重损伤幼犬听力，导致听力损伤概率提升62%！”

教室里一片哗然，同学们交头接耳，议论纷纷。王梅老师扶了扶眼镜，思考片刻后说：“孙玺儿同学，诗歌是一种文学艺术，很多时候会运用夸张、想象等手法，不能完全用科学标准去衡量。”

孙玺儿急切地说：“可是老师，如果改成‘熵增声中旧符换’，既符合热力学第二定律，又保留了诗的意境，不是更好吗？”

王梅老师点点头：“你的想法很新颖，很有创意，我们可以一起探讨。不过，诗歌的魅力也在于它独特的语言表达和文化内涵。”

当晚，教研组展开了激烈的讨