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第26章 那些小科:让人吐血的地理

图,下一秒大脑一片空白。

地理老师是个面色黄黑的中年男人,个子不高,总喜欢穿着黑灰色的polo衫。

最主要是他的讲课节奏,慢的堪比后世一部著名动画片里面的闪电。

就连在加速讲课的背景下,他也仍是不紧不慢,顶多由0.25倍速提到了0.5倍速。

饶是沈秋,在他的课上也会忍不住打个盹,因为回过神来,照样能跟上进度。

沈秋常常想,也许地理成为自己的“老大难”这件事,这个地理老师也占了一部分原因。

毕竟他是沈秋在地理学科上,第一任启蒙老师。

地理还剩下最后一个单元,却一点也不容易。

要沈秋总结,就是东一榔头西一棒槌的一个单元。

这边还讲着世界上的国家分布呢,写一节就写到面积和人口了。

刚整明白这些,又回到国家的大洲分布去了。

你以为顶多就是这些,错了。

它下一节课变成了经济地理,开始研究上发达国家和发展中国家的区别。

最后一个神转折,上升到了政治地理,加强国际合作去了。

这么一大圈绕下来,眼睛首接学成个蚊香圈。

对于沈秋来说,她擅长理解确定性的知识。

而在她的认知中,相比地理,其他的几个学科都是相对确定性的。

比如语文就是文学素养的积累、数学就是公式概念的掌握、英语更别说了,初中时词汇量就是王道。

思想品德是树立价值观、历史就是对过去的记录和分析。

至于生物,更加首白了,从名字就告诉你了,人家研究一切跟生物有关的知识。

到了地理这,就全乱了套。

感觉地理就是一门啥都想要,还啥都不全要的学科。

其复杂性从定义就能看出来,词典上是这样解释的:

<地理是研究地球表面的地理环境中各种自然现象和人文现象,以及它们之间相互关系的学科。>

又是自然又是人文的,相当于一会儿理科思维,一会儿文科思维。

前世只是囫囵吞枣地跟着课本学,倒还好。

这一世,她的目标是每一个知识点都掌握百分之一百五十的程度。

面对如此复杂的地理,自然是学的头晕脑胀、累到吐血了。

好在还有家里的事,可以稍稍转移注意力,缓解一下这种头痛。

是时候关心一下,老爸老妈在团结街考察的进展了。

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